常識及STEM

課程宗旨

  • 讓學生有機會結合個人、社會及人文教育、科學教育與科技教育三個學習領域所涉及的知識、能力及價值觀和態度進行學習。
  • 透過手腦並用的學習經歷及解決問題的過程,培養學生的創造力。
  • 提昇學生解難能力及培養他們的探究精神。
  • 發展學生自主學習,培養他們終身學習的能力,以應付未來社會的挑戰。

課程目標及發展方向

  • 推行電子學習,提升學生的學習動機,培養主動學習的態度。
  • 運用「TARGET」教學策略,讓學生成為學習主導者,積極投入學習。
  • 優化各級專題研習設計、研習技巧架構和研習技巧課,以「問題導向學習」(PBL)策略,提升學生的共通能力。
  • 於正規或非正規課程中加入STEM元素,為學生提供相關學習經歷,發揮學生創意及潛能。

課程特色

  • 設有專題研習技巧課,在課堂中教授專題研習技巧,例如訪問技巧,讓學生在學習活動中運用。
  • 在科學單元的課堂實驗中加入STEM元素,如製作風向計、電池、投石器、水火箭等,藉此提高學生對科學的興趣和解難能力。
  • 在四至六年級的專題研習加入STEM元素,為高小學生提供有關概念,提升學生創造力及解決問題的能力。
  • 在一至二年級的課程中加入STEM校本課程及課業,給予學生動手做實驗機會,增加他們學習STEM興趣,培養探究精神。

學科活動及花絮

上年度的校外活動

上年度的校內活動