理念
- 本校深信每個學生都具有學習能力，學校需要因各人的智能組合不一及學生的學習需要，針對強項，因材施教，讓資優教育普及化。
- 於正規課堂、校本課程及課外活動時段中加入資優教育元素（高層次思維技巧、創造力和個人社交能力），提升學生的思考層次及人際協調能力，引發學生們的卓越潛能，讓他們的專項潛能得以發揮。
推行模式
根據教育局的「三層架構」模式推行三層架構發展模式。
第三層 校外支援 | IIIE 特別教育服務/校外支援 | |
第二層 校本抽離式教學 | IIC 以抽離方式在一般課堂以外進行一般性增潤課程(情意教育、溝通技巧訓練、領袖訓練等) | IID 以抽離方式在一般課堂以外進行專科特定範疇的延伸課程 |
第一層 校本全班式教學 | IA 在一般課程內滲入三大資優教育元素(高層次思維技巧、創适力和個人及社交能力) | IB 在一般課堂按學生的特質實施分組教學、增潤及延伸專門性學習領域的課程內容 |
| 一般性增潤 | 專科/特定範疇 |
校本三層架構推行模式
第三層 校外支援 | 香港資優教育學院、教育局網上資優課程 | |
第二層 校本抽離式教學 | 語文 | 獨誦、聖誦、英誦、讀書會、閱讀特工、英語話劇、英文資優、電視台 |
數理 | 數學資優、常識活動、STEM探究、STEM資優 | |
音體藝 | 手鐘隊、木笛、合唱團、獨唱訓練、田徑、男子排球、女子排球、足球、羽毛球、游泳、視藝之星 | |
領袖 | 精英領袖、風紀 | |
第一層 校本全班式教學 | 「TARGET」教學 | |
中文圖書教學、數學解難課、常識思維技巧、 | ||
